| Согласно Закону об образовании, каждому гарантируются равные права на получение бесплатного среднего и специального образования на территории Республики Узбекистан. Родители или законные представители несовершеннолетних детей обязаны защищать законные права и интересы ребенка и несут ответственность за их воспитание, получение ими дошкольного, общего среднего, среднего специального, профессионального образования, – говорится в Законе. Это означает, что в задачи родителей входит обеспечение детей всем необходимым для обучения. Дневник и прочие школьные принадлежности не предоставляются школой бесплатно, родители всегда покупали все необходимое для детей самостоятельно. С внедрением электронного дневника происходит трансформация от бумажного документа к электронному. Вместо покупки бумажного дневника необходимо оформить доступ к электронному дневнику. У родителей есть право выбора: сделать свою жизнь комфортнее, повысить уровень образованности своих детей за те же деньги или отказаться от этого и обращаться в школу. |
| “Таълим тўғрисида”ги қонунга мувофиқ, Ўзбекистон Республикаси ҳудудида ҳар кимга бепул ўрта ва махсус таълим олишда тенг ҳуқуқлар кафолатланади. Вояга етмаган болаларнинг ота-оналари ёки қонуний вакиллари боланинг қонуний ҳуқуқ ва манфаатларини ҳимоя қилишга мажбурдирлар ҳамда уларни тарбиялаш, мактабгача, умумий ўрта, ўрта махсус, касб-ҳунар таълими олишлари учун жавобгардирлар, дейилади қонунда. Бу шуни англатадики, ота-оналарнинг вазифаси болаларни ўрганиш учун зарур бўлган барча нарсалар билан таъминлашдир. Кундалик ва бошқа ўқув қуроллари мактаб томонидан бепул берилмайди, ота-оналар ҳар доим болалар учун зарур бўлган ҳамма нарсани ўзлари сотиб олишган. Электрон кундаликнинг жорий этилиши билан қоғоз ҳужжатдан электрон ҳужжатга ўтиш содир бўлди. Қоғоз кундаликни сотиб олиш ўрнига, сиз электрон кундаликка киришингиз керак. Ота-оналар танлаш ҳуқуқига эга: ўз ҳаётини янада қулай қилиш, ўз фарзандларининг таълим даражасини бир хил пул эвазига ошириш ёки ундан воз кечиш ва мактабга мурожаат қилиш. |
|
